Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Материально – техническая база ДОУ
Информация о материально-техническом обеспечении
образовательной деятельности
Состояние материально-технической базы ДОУ соответствует педагогическим требованиям современного уровня образования, требованиям техники безопасности, санитарно–гигиеническим нормам и правилам, физиологии детей, принципам функционального комфорта.
Здание постройки 1972 года по типовому проекту, общей площадью 852 м кв., имеется центральное отопление, вода, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии.
Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья
Кабинет ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
МЕДИЦИНСКИЙ КАБИНЕТ
В МКДОУ «Клетский Д/С «Солнышко» имеется медицинский блок: медицинский кабинет с процедурной зоной, изолятор. Кабинеты оснащены следующим оборудованием: весы, ростомер, стол, бактерицидная лампа - 1шт., столик процедурный - 2 шт., шкаф для медикаментов, аптечки, сумка - холодильник, тонометр с детской манжеткой, динамометр, кушетка , шкаф для документации, компьютер, принтер.
Для оказания доврачебной помощи в каждой группе имеется аптечка.
ГРУППОВЫЕ КОМНАТЫ (6 шт.) оборудованы для каждой возрастной группы. В групповых комнатах имеется: приёмная, посудомоечная, спально-игровая комната и комната гигиены, необходимая мебель с учётом гигиенических и педагогических требований.
Развивающая предметно-пространственная среда в каждой возрастной группе организована с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: насыщенность, полифункциональность, трансформируемость, вариативность, доступность, безопасность (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования").
В каждой групповой комнате в свободном доступе для детей имеются уголки движения, уголки «уединения», лежат массажные дорожки для профилактики плоскостопия.
МУЗЫКАЛЬНО-ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ ЗАЛ в ДОУ предназначен для решения задач музыкального и физического воспитания и развития детей дошкольного возраста. Здесь созданы условия для музыкально – ритмической и культурно - досуговой деятельности (праздники, утренники и развлечения и др.). Музыкально-физкультурный зал оснащен необходимой мебелью и инвентарем, музыкальными инструментами; аудио – видео техникой; учебно методическими материалами.
Здесь созданы все условия для полноценной двигательной деятельности детей, формирования основных двигательных умений и навыков, повышения функциональных возможностей детского организма, развития физических качеств и способностей. В зале имеется стандартное и нестандартное оборудование и спортивный инвентарь, необходимые для ведения физкультурно-оздоровительной работы: физкультурное оборудование - гимнастическая стенка, гимнастическая доска, гимнастическая скамейка, мишени разных типов, стойки и планки для прыжков; спортивный инвентарь - мячи, мешки с песком, обручи, ленточки, палки гимнастические, кубики, погремушки, шнуры, скакалки, гантели, коврики для занятий, следовые и массажные дорожки и др.
Для реализации коррекционно - развивающих и здоровьесберегающих технологий физкультурный зал оснащен традиционным и нетрадиционным оборудованием для детей с ОВЗ. Занятия по физической культуре с детьми с ОВЗ планируется с учетом физических индивидуальных особенностей детей, а так же при тесном контакте медицинской сестры и логопеда. Одним из звеньев неразрывной цепи коррекционно-образовательного процесса является взаимодействие логопеда и инструктора по физической культуре, которое определяет следующие формы работы:
-перспективное планирование коррекционной работы по физическому воспитанию с учетом ведущего дефекта;
БИБЛИОТЕКА
Отдельного помещения в ДОУ для библиотеки нет. Библиотека располагается в методическом кабинете. Весь книжный фонд ДОУ можно условно разделить на три части и включает в себя:
- для педагогов ДОУ (программы, методические рекомендации для реализации используемых программ, методическая литература и др.);
для воспитанников ДОУ (игры и игрушки, репродукции, иллюстрации и др.);
для родителей (законных представителей) воспитанников (методические рекомендации по воспитанию детей).
Библиотечный фонд:
- методическая и справочная литература (энциклопедии и словари) для педагогов;
- периодическая литература (журналы и газеты по дошкольному образованию);
- детская художественная литература, рекомендованная образовательной программой;
- сборники сказок, малые фольклорные жанры;
- познавательная литература,
- произведения русских и зарубежных поэтов и писателей;
- книги совместного пользования;
- наглядно-дидактические пособия для детей (наборы картин, репродукций, предметов народных промыслов и игрушек, раздаточный материал, развивающие игры для детей и пр.).
Информационное пространство представляет - электронный почтовый ящик ДОУ, наличие электронной почты у каждого педагога, сайт ДОУ.
Обеспечен доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным каждого сотрудника ДОУ:
- методическим материалам на сайте ДОУ;
- к материалам электронных ресурсов СМИ;
- методическим разработкам педагогов ОУ района;
- методическим материалам в социальных сетях.
Состояние библиотечного фонда
В методическом кабинете имеется медиатека для использования в образовательном процессе.
Фонд медиатеки содержит:
- познавательные видеофильмы;
- мультимедийные презентации;
- интерактивные наглядные пособия;
- интерактивные энциклопедии
- материалы для методической поддержки педагогов;
- шаблоны документов ДОУ
ПРОГУЛОЧНЫЕ ИГРОВЫЕ ПЛОЩАДКИ
оборудованы для каждой возрастной группы малыми игровыми и спортивными формами, обеспечивают безопасные условия для спортивных, подвижных игр; познавательно - исследовательской деятельности с песком, водой, ветром, природоведческой деятельности; экологических занятий, досугов, праздников. Покрытие площадок – утрамбованный грунт, имеются теневые навесы.
ОБЪЕКТЫ СПОРТА. СПОРТИВНАЯ ПЛОЩАДКА используется для проведения занятий по физической культуре, спортивных досугов и развлечений, в т.ч. взаимодействие с семьями детей; коррекционно-оздоровительной работы, динамических часов, утренней гимнастики, прогулки повышенной двигательной активности. На спортивной площадке установлено физкультурное оборудование, полоса препятствий, яма для прыжков и др.
ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ УГОЛОК оборудован в каждой возрастной группе традиционным и нетрадиционным физкультурным оборудованием для самостоятельной двигательной активности детей.
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ используются в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС ДО, к условиям реализации основной образовательной программы Учреждения как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.
Средства обучения подразделяются на следующие виды:
* печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал и т.д.);
* электронные образовательные ресурсы (сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.);
* аудиовизуальные (слайды);
* наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
* демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные)
* учебные приборы (компас, глобус, микроскоп, барометр, колбы, и т.д.);
* традиционное и нетрадиционное спортивное и гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи, мягкие модули и т.д.
Воспитанники ДОУ обеспечены методическими пособиями в печатной форме.
Условия питания воспитанников, в том числе инвалидов и
лиц с ограниченными возможностями здоровья.
МКДОУ «Клетский Д/С «Солнышко» осуществляет питание детей в соответствии с действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами . В детском саду организовано 4-х разовое питание детей: Завтрак. Второй завтрак (сок, фрукты), Обед Полдник.
В учреждении разработано примерное 10-дневное меню. В рацион питания включаются: мясо, рыба, молоко и молочные продукты, овощи, фрукты, различные крупы. Соотношение белков, жиров и углеводов, калорийность пищи соответствует требованиям СанПиН. Строго выполняются требования к безопасности и пищевой ценности пищевых продуктов для дошкольного питания.
Организация питания осуществляется на основе принципов «щадящего питания». При приготовлении блюд соблюдаются щадящие технологии: варка, запекание, припускание, пассерование, тушение.
Доставка пищевых продуктов осуществляется специальным автотранспортом поставщиков. Приём пищевых продуктов и продовольственного сырья в образовательной организации осуществляется при наличии документов, подтверждающих их качество и безопасность.
Выдача готовой пищи разрешается только после проведения контроля бракеражной комиссией в составе 3-х человек. Результаты контроля регистрируются в журнале бракеража готовой кулинарной продукции. Организация питания постоянно находится под контролем администрации.
Контроль качества питания (разнообразия), витаминизации блюд, закладки, кулинарной обработки, выхода блюд, вкусового качества, санитарного состояния пищеблока, правильности хранения, соблюдения сроков реализации продуктов возложены на заведующего и медицинскую сестру. Работа по организации питания воспитанников в группах осуществляется воспитателем и младшим воспитателем и заключается в создании безопасных условий при подготовке и во время приема пищи и формировании культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания.
Приказом назначены ответственные за организацию питания.
При необходимости, возможна корректировка меню с учетом непереносимости отдельных продуктов питания детьми.
Стоимость питания на одного ребенка в среднем составляет 120 руб. в день при 12 часовом пребывании.
Отдельная столовая не предусмотрена проектом ДОУ, прием пищи осуществляется в групповых комнатах
В ДОУ соблюдается питьевой режим.
Условия охраны здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
В МКДОУ «Клетский Д/С «Солнышко» созданы безопасные условия для охраны здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Ведется контроль за соблюдением режима дня, нагрузки на детей во время образовательного процесса.
В ДОУ имеется медицинский блок: медицинский кабинет с процедурной зоной, изолятор. Вход в медицинский блок отдельный.
Между МКДОУ «Клетский Д/С «Солнышко» и ГБУЗ «Клетская центральная районная больница» заключен договор о совместной деятельности по медицинскому обслуживанию участников образовательного процесса.
Обеспечивается оказание несовершеннолетним первичной медико-санитарной помощи:
- организация профилактических осмотров;
- организация и проведение иммунопрофилактики;
- постановка и учет туберкулиновых проб;
- проведение санитарно-просветительской работы;
- рекомендации по организации питания;
- организация и проведение противоэпидемических и профилактических мероприятий;
-профилактика травматизма, учет и анализ всех случаев травм.
В каждой групповой комнате в свободном доступе для детей имеются уголки движения, уголки «уединения», в спальнях лежат массажные дорожки для профилактики плоскостопия.
С целью снижения заболеваемости проводятся профилактические и закаливающие мероприятия (утренняя и корригирующая гимнастика с использованием дыхательных упражнений, воздушные ванны, правильная организация прогулки, соблюдение температурного режима в течение дня).
Ключевое место в организации образовательного процесса отводится физкультурно-оздоровительной работе, направленной на сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
Задачи и содержание образовательной деятельности по физическому развитию детей включены в основную образовательную программу учреждения.
Разрабатывается:
- режим дня детей с обязательным учетом возраста детей, холодный и теплый период. В режиме обязательно отражается время приема пищи, прогулок, дневного сна;
-щадящий режим дня детей-инвалидов и детей с ОВЗ;
-составляется расписание совместной образовательной деятельности взрослого с детьми (НОД) для каждой возрастной группы детей.
-составляется расписание индивидуальных коррекционных занятий дня детей-инвалидов и детей с ОВЗ;
В период летних каникул проводятся летняя оздоровительная работа с детьми, разработан план летней оздоровительной работы.
В детском саду в течение года проводятся: закаливание, утренняя гимнастика, подвижные и малоподвижные игры, гимнастика после сна, дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры.
Прогулка – обязательный элемент режима дня ребенка в ДОУ. На прогулке обеспечивается возможность для двигательной активности детей, виды игр варьируются в зависимости от сезона.
Профосмотры сотрудников ДОУ осуществляются в соответствии с действующим законодательством РФ на основании договора оказания медицинских услуг по проведению периодических медицинских осмотров (обследований)
Обеспечение безопасности
Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в детском саду является:
- камеры наружного видеонаблюдения;
- для предотвращения несанкционированного входа в ДОУ наружные двери закрыты, установлен домофон;
- пожарная безопасность – АПС «Гранит-5», «ВЭРС ПК-16»;
- тревожная сигнализация с выводом на пульт ЧОП;
- антитеррористическая безопасность;
- обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований;
- охрана труда
Постоянно поддерживаются в состоянии готовности первичные средства пожаротушения: огнетушители, стенды пожарной безопасности, соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов.
Согласно акту проверки по подготовке учреждения к новому учебному году от 03.08.2018г. нарушений требований пожарной безопасности в детском саду не выявлено.
Вход в МКДОУ «Клетский Д/С «Солнышко» оборудован пандусом и перилами.
Состояние и содержание территории, здания, помещений соответствует требованиям действующих санитарно-эпидемиологических правил. Каждая группа имеет отдельный прогулочный участок.
ПОЛОЖЕНИЕ О КОНТРОЛЬНО-ПРОПУСКНОМ РЕЖИМЕ
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
МКДОУ «Клетский Д/С «Солнышко» подключен к сети Интернет. В детском саду создан постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт.
Официальный сайт учреждения имеет версию сайта для слабовидящих.
Наличие собственного сайта в сети Интернет предоставляет родителям возможность оперативного получения информации о жизни ДОУ, группы, режима занятий воспитанников, о проводимых мероприятиях, праздниках, развлечениях, конкурсах и др.
Информация на официальном сайте размещается на русском языке. Обновление для сведений осуществляется не позднее 10 рабочих дней после их изменений.
Все персональные данные размещены с согласия субъекта(ов) на обработку персональных данных.
Все документы на сайте МКДОУ представлены в общедоступных форматах или в составе страницы сайта.
При использовании материалов сайта МКДОУ ссылка на сайт обязательна.
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для воспитанников, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, педагогов
Непосредственный доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования воспитанниками, детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья не предусмотрен, специально оборудованного компьютерного кабинета нет.
Доступ воспитанников, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и воспитанников-инвалидов к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям предусмотрен только в сопровождении взрослого.
Обеспеченность воспитанников в соответствии с образовательными программами компьютерами не предусмотрено
В детском саду имеются в наличии специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования:
- аудио-видео техника - телевизоры; DVD; музыкальные центры; магнитофоны.
- компьютерная техника: - персональные компьютеры, ноутбуки; принтеры, сканеры; мультимедийный проектор; экраны; фотоаппарат и другие средства сетевого взаимодействия, поддерживающие оперативный обмен информацией.
Обеспеченность педагогических работников компьютерами составляет 50% (количество компьютеров в ДОУ – 10). У педагогических работников имеются личные ноутбуки (50%)
С 1 сентября 2012 г. вступил в силу Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», согласно которому содержание и художественное оформление информации, предназначенной для обучения детей в образовательных учреждениях, должны соответствовать содержанию и художественному оформлению информации для детей данного возраста.
Как сделать Интернет безопасным для детей?
Использование Интернета является безопасным, если выполняются три основных правила:
Защитите свой компьютер
Регулярно обновляйте операционную систему.
Используйте антивирусную программу.
Применяйте брандмауэр.
Создавайте резервные копии важных файлов.
Будьте осторожны при загрузке новых файлов.
Защитите себя в Интернете
С осторожностью разглашайте личную информацию.
Помните, что в Интернете не вся информация надежна и не все пользователи откровенны.
Соблюдайте правила
Закону необходимо подчиняться даже в Интернете.
При работе в Интернете не забывайте заботиться об остальных так же, как о себе.
Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ воспитанников, педагогов.
Доступ воспитанников, в том числе приспособленных для использования детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья к электронным образовательным ресурсам – не предусмотрен.
Учебные материалы, для воспроизведения которых используют электронные устройства, являются неотъемлемой частью современной системы образования и используются педагогами в нашем детском саду. Техническая инфраструктура информационной среды дошкольного учреждения используется сотрудниками ДОУ в образовательном процессе и в управлении образовательным учреждением.
Имеющиеся электронные образовательные ресурсы дают педагогам ДОУ возможность:
- подбирать иллюстративных материал к занятиям и для оформления стендов, группы, кабинетов (сканирование, Интернет; принтер, презентация);
- подбирать дополнительный познавательный материал к занятиям, знакомиться со сценариями праздников и других мероприятий;
- знакомиться и обмениваться опытом наработками других педагогов России и зарубежья, посредством участия в профессиональных интернет сообществах, проведения вебинаров;
- участия в дистанционных интернет конкурсов для педагогов и воспитанников;
- оформления документации, отчетов; мониторингов;
- оформление личного педагогического опыта, портфолио воспитанников;
- оформление презентаций в программе Power Point для повышения эффективности образовательных занятий с детьми и педагогической компетенции у родителей в процессе проведения родительских собраний.
Педагоги ДОУ активно пользуются электронной почтой, взаимодействуют с администрацией ДОУ, сотрудниками, родителями воспитанников через социальные сети, сайты или блоги сотрудников.
Дистанционные образовательные технологии в системе работы педагога
Дистанционные образовательные технологии Цель применения образовательной технологии (самообразование, транслирование и обобщение опыта, обучение и т.д.)
Вебинары, видеоконференция Самообразование
Дистанционное обучение Самообразование, курсы повышения квалификация
Персональные сайты и блоги педагоги Транслирование и обобщение опыта, обучение
Педагоги совместно с детьми принимают участие в различных сетевых образовательных и творческих конкурсах.
В МКДОУ «Клетский Д/С «Солнышко» для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья созданы условия:
Обеспечивается равный доступ к образованию для всех воспитанников с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей (ст.2 п.27 Закона об образовании РФ).
Педагогами детского сада осуществляется психолого-педагогическое сопровождение детей-инвалидов, детей с ОВЗ в соответствии с индивидуальным маршрутом развития.
В ДОУ действует психолого-медико-педагогический консилиум, целью деятельности которого является обеспечение диагностико - коррекционного медико-педагогического сопровождения воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.
Разработана адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей – инвалидов с задержкой психического и речевого развития, индивидуальные образовательные маршруты.
Оказание психологической и другой консультативной помощи детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья осуществляется педагогом-психологом.
Для успешной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в среду здоровых сверстников в ДОУ соблюдаются следующие условия: имеется нормативно-правовое и программно-методическое обеспечение; созданы соответствующие условия, в том числе в оформлении развивающей образовательной среды.
Дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья обеспечены индивидуальными рабочими тетрадями и дидактическим материалом для образовательной деятельности в ДОУ.
Для организации занятий детей-инвалидов и детей с ОВЗ имеются оборудованные учебные кабинеты (логопедический), объекты для проведения практических занятий, библиотека, объекты спорта. Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней тяжести могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.
Обеспечение доступа в здание организаций, осуществляющих образовательную деятельность, для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Разработан паспорт доступности учреждения с учетом всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья.
На входе в учреждение оборудована специальная кнопка вызова и домофон.
Доступная среда
Доступная среда
«Доступность - это не только сооружение пандусов, специальных лифтов, приспособление дорог и общественного транспорта. Не меньшую роль призвана играть и настройка под нужды инвалидов правил работы наших социальных, информационных и прочих служб"
В.В. Путин
Реабилитация людей с ограниченными возможностями здоровья является актуальной проблемой для общества и приоритетным направлением государственной социальной политики.
В соответствии с нормативными документами РФ к маломобильным группам населения относятся:
Инвалиды с поражением опорно-двигательного аппарата (включая инвалидов, использующих кресла-коляски)
Инвалиды с нарушением зрения и слуха
Лица преклонного возраста (60 лет и старше)
Временно нетрудоспособные
Беременные женщины
Люди с детскими колясками
Дети дошкольного возраста.
Определение «дети с ОВЗ» подразумевает наличие у ребенка временного или постоянного отклонения в физическом или психическом развитии. При этом существует необходимость создания для него специальных условий для обучения и воспитания. В данную группу можно отнести как детей-инвалидов, так и не признанных инвалидами, но при наличии ограничений жизнедеятельности.
Согласно основной классификации дети с ОВЗ разделяются на следующие категории:
с нарушением слуха;
с дисфункцией речи;
с патологией опорно-двигательного аппарата;
с проблемами психического развития, отсталостью умственного развития;
с поведенческими расстройствами и нарушением общения;
дети с сочетанными, сложными нарушениями развития
Одним из приоритетных направлений государственной политики является политика создания условий для предоставления детям-инвалидам и детям с ОВЗ равного доступа к качественному образованию в образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, с учетом особенностей их психофизического развития.
Федеральные документы
Конвенция ООН о правах инвалидов от 13.12.2006г
Федеральный закон от 24 ноября 1995г №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»
Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2020 годы
Обеспечение в организации социальной сферы условий доступности, позволяющих инвалидам получать услуги наравне с другими
В современном образовании поставлена цель - обеспечить доступное и качественное образование детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Поэтому ДОУ принимают на себя обязательство выстроить образовательный процесс таким образом, чтобы дети с ОВЗ и дети-инвалиды были включены в него и могли обучаться совместно с другими детьми. Педагоги ДОУ должны научиться работать с разноуровневым контингентом детей, находящихся в одном информационном поле. В группе могут присутствовать здоровые дети и дети с ОВЗ, такие как: дети с ДЦП, слабовидящие, слабослышащие, дети с нарушением РАС и дети-инвалиды.
Предметно-развивающая среда - это система материальных объектов деятельности детей, функционально моделирующая содержание духовного и физического развития самих детей. Поэтому педагоги должны уделять огромное внимание изменению, обогащению, улучшению развивающей среды для детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Предметная среда должна обеспечивать возможность педагогам эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровнем активности, но самое главное должна способствовать развитию самостоятельности и самодеятельности детей. Педагоги должны моделировать развивающую среду, исходя из возможностей воспитанников, учитывая индивидуальные особенности детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Помимо этого, при организации предметно-развивающей среды учитываются:
закономерности психического развития,
показатели здоровья дошкольников,
психолого-физиологические особенности,
уровень общего развития,
коммуникативные особенности и речевое развитие,
эмоциональное благополучие.
В соответствии с требованиями ФГОС ДО по созданию специальных условий обучения, воспитания и развития воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, развивающая предметно-пространственная среда для детей с ОВЗ и детей-инвалидов в нашем детском саду способствует наиболее эффективному развитию индивидуальности каждого ребенка, с учетом его склонностей и интересов, облегчает процесс адаптации с учетом интеграции образовательных областей и соблюдения принципов ФГОС.
При построении коррекционной образовательной среды ДОУ для детей с ОВЗ учитываются следующие принципы:
Принцип развития- Взаимосвязь всех сторон личностного развития; целостность личностного развития; готовность личности к дальнейшему развитию.
Принцип природособразности воспитания- Соответствие педагогического влияния биологической и социальной природе ребенка с ОВЗ; понимание сложности внутренней природы ребенка, выраженности отклонения в его развитии.
Принцип психологической комфортности- Создание благоприятного микроклимата общения, стимулирующего активность дошкольника с ОВЗ; обеспечение воспитаннику положительного "эмоционального самочувствия".
Принцип взаимодействия- Установление глубоких личностных отношений между участниками педагогического процесса (педагоги, дети, родители); воспитатель как равноправный партнер и сотрудник в процессе взаимодействия.
Принцип доверительного сотрудничества- Отсутствие давления на ребенка, доминантности во взаимодействии с ребенком: открытость, искренность в сотрудничестве.
Принцип обучения деятельности- Обучение умению ставить цели и реализовывать их, в дальнейшем формирование готовности к самостоятельному познанию у детей.
Принцип здоровьесберегающий- Забота о душевном состоянии ребенка, его психологическом и физическом благополучии; обеспечение психологического комфорта; устранение стрессогенных факторов, факторов, влияющих негативно на соматическое и психическое здоровье ребенка.
Безбарьерная (доступная) среда - это обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни.
Безбарьерная (или доступная) среда в широком смысле — это среда, которая создает легкие и безопасные условия для наибольшего числа людей. Понимая проблемы инвалидности, доступная среда — это расположение объектов окружающего пространства таким образом, чтобы люди с физическими, сенсорными или интеллектуальными отклонениями могли использовать это пространство с минимальной помощью посторонних.
Функциональная задача образовательной организации – найти способы решения обеспечить доступную (безбарьерную) среду.
Реабилитация детей с ограниченными возможностями является актуальной проблемой для общества и приоритетным направлением государственной социальной политики.
ИНФОРМАЦИЯ
об обеспечении возможности получения образования инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья в МКДОУ «Клетский Д/С «Солнышко»:
Численность в детском саду детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по состоянию на 01.09.2025 г. составляет 0 детей
| Наименование показателя | Перечень специальных условий, имеющихся в образовательном учреждении |
| Наличие оборудованных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья | Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней степени тяжести участвуют в образовательном процессе на общих основаниях. Имеющиеся формы обучения: - по индивидуальному образовательному маршруту при наличии медицинских показаний и соответствующих документов; - дистанционные услуги или обучение на дому отсутствуют. В учреждении специально предусмотренные и оборудованные помещения отсутствуют. Дублирование для лиц с ОВЗ по слуху и зрению звуковой и зрительной информации отсутствуют В целях обеспечения доступности к информационным материалам, на сайте МКДОУ создана альтернативная версия сайта для инвалидов по зрению. |
| Обеспечение доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. | - обеспечена возможность беспрепятственного входа на территорию детского сада: при входе на территорию через калитку; - территория вокруг здания ДОУ заасфальтирована, преград и перепада высот на пути следования не имеется; - вход в здание оборудован звонком вызова персонала для сопровождения людей с ограниченными возможностями; -установлен пандус и перила, планируется установка тактильной таблички с названием объекта, нанесение контрастной маркировки не ступени, установка тактильных указателей направления движения; Конструктивные особенности здания не предусматривают наличие подъемников. В учреждении не достаточная ширина дверных проемов, лестничных маршей и площадок для инвалидов, передвигающихся на колясках. Санузел не оборудован специальной сантехникой, поручнями, держателями и тактильными указателями. При необходимости для обеспечения доступа в здание образовательной организации инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо. |
| Условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья | Здания детского сада оснащено противопожарной сигнализацией, информационным табло (указатель выхода), необходимыми табличками и указателями. В детском саду организовано психолого-педагогическое консультирование родителей (законных представителей), в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. |
Кадровое обеспечение образования (наличие в штате организации педагогических работников, имеющих основное образование и (или) получивших дополнительное образование для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья | В штате детского сада есть педагог-психолог, имеющий специальное педагогическое образование. Возможность предоставления услуг сурдопереводчика/ тифлосурдопереводчика отсутствует. Должность тьютора отсутствует Сотрудники МКДОУ «Клетский ДС «Колокольчик» прошли необходимое обучение по правилам сопровождения инвалидов в организации и курсы повышения квалификации по программе "Инклюзивное образование". |
Нормативно-правовые и локальные акты ДОУ
Паспорт доступности ДС Солнышко Клетская.pdf
Паспорт доступности ДС Солнышко Евстратовский.pdf
Паспорт доступности ДС Солнышко Кременская.pdf
Положение_об_организации_обучения_детей_с_ОВЗ
Правила этикета при общении с инвалидами